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发布日期2018-07-13

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当前,高校专业人才培养目标的价值取向不断社会化、市场化,决定了需求分析的地位越来越凸显。这不是一种功利性的追求,而是高等教育科学化、合理化、可持续化的需要。国外各类教育管理机构非常注重各层次教育中的需求分析,定期投入大量人力、物力实行全国性的需求分析项目。我国高等教育主管部门和各高校必须要加强“需求分析”意识,构建动态的外语人才需求分析系统,不断调整专业办学方针或课程教学目标,科学合理地制定人才培养战略规划,保障国家的人才资源合理利用,顺利实现国家发展和人才培养的长期目标。

张福生建议,必要时,可以由政府有关部门指令成立专家鉴定组,一方面考察译者对译著专门知识的积累,一方面考察译者语句习惯、翻译方法,还可以采取面对面直接提问的方式检验译者是否真正熟悉原著原文。

小程村,是陕西延川一个不起眼的小村子。近日,“相约小程村———第一届国际民间艺术节”在这里拉开了帷幕。来自布基纳法索、格鲁吉亚、巴西、法国、瑞士等7个国家的23位国际民间艺术家,小程村及延川地区28位乡村艺人,在延川县政府、西安美术学院及欧洲梅耶人类进步基金会(FPH)联合主办的这次活动上欢聚一堂,开展艺术交流。艺术节正式开始前一个星期,各国艺术家就来到小程村,提前进行各种准备工作。参加的艺术种类有剪纸、壁画、雕塑、陶瓷、皮影、戏剧、秧歌、刺绣、面花、评书,等等。

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中国杰出科学家钱学森于今年10月31日在北京逝世,享年98岁。1929年,钱学森以第二名的成绩考取了交通大学机械工程系,是交大走出来的最杰出的一位科学家。12月11日是钱学森的诞辰,为了永久缅怀钱学森,学习、继承他留下的精神财富,弘扬其追求真理、现身科学的卓越风范,西安交通大学将每年12月11日设为“钱学森日”,为学校永久性的纪念日。

来自吉林省通化市的袁帅几年前失去了父母,到孤儿学校后,学习成绩一直名列前茅,可在高考前的最后一次摸底考试中,他只得了540分,为此他很着急,在考前的最后一段时间,他每天早上4点多起床学习,24时许才上床睡觉。

不过,业内人士也普遍认为,信用档案虽好,但缺乏了招聘方最关注的个性化信息以及求职者求职意愿表达,要完全取代个人求职简历尚有难度。也有专家指出,比起大学生来,社会人士更需要信用档案。

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新闻里有这样两个细节值得注意。第一件事中,韩冰是在考试中作弊,被巡考老师发现直接上报校方。第二件事中,则是小峰的包被同学拾到,直接上交到校方的。也就是说,这两件事都没有经过学生的主管班主任老师或任课老师,而是直接由学校的行政部门进行的处理。

网站的管理人员告诉记者,目前网络上更适合“有题目找答案”那样目标明确的内容。而专利属于先有了答案的内容,刚好要能遇上“适当的题目”——也就是有类似这方面新产品新技术需求的厂家,还真不容易。

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袁贵仁首先转达了刘延东国务委员对教育系统全国劳动模范和先进工作者的问候,代表教育部向他们致以热烈的祝贺和崇高的敬意,并向全国1600万教师致以劳动节的问候。他指出,长期以来广大教师忠诚于党的教育事业,自觉贯彻党和国家的教育方针,静心教书,潜心育人,为我国教育事业发展和社会主义现代化建设作出了不可替代的贡献,涌现出了一大批像霍懋征一样的先进模范教师和“512”汶川地震、“414”玉树地震英雄教师等群体。广大教师身上所表现出来的高尚师德,为全社会树立了光辉的榜样,赢得了党和人民的高度信赖和广泛赞誉。教育系统的全国劳动模范和先进工作者,既是推进教育改革和发展的宝贵财富,也是全国广大教育工作者学习的榜样。教育系统要广泛宣传他们的先进事迹,大力弘扬爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献的精神,为教育改革和发展作出新的贡献。

本报讯(记者周智敏通讯员孙和晴)绍兴文理学院生命科学学院科学教育专业学生小陈,近日带着疑惑找到了就业指导专家马海枫,经过一个多小时的“专家门诊”,小陈了解到自己学的科学教育专业就业之路还是挺广的,便打消了疑惑。

新华网四川北川5月11日电题:北川肢残女孩牵手笑对人生  新华社记者袁满、汪明丽  在北川中学长虹临时校区蓝白相间的板房校园内,不难发现一对肢残的花季女孩,她们如影随形,形同整体。当一名女孩不能使用双手,另一名双手健全的女孩一定会来帮忙,而当双手健全的女孩无法独立行走时,另一名女孩便会帮扶。我的手就是你的手,你的脚助我同行。  杨珊,北川中学高二年级的学生,512大地震时,她被埋在了废墟下面,之后右腿被高位截肢。苟景秀,杨珊的同班同学,她的左手在地震中受了重伤,无法完成最简单的抓握动作。  地震让两位身心受到创伤的女孩,彼此走得更近了。  5月4日,记者来到了北川中学,这所因惨烈而让人记住她名字的学校,此时已不在北川。在绵阳长虹培训中心的临时校区,记者见到了杨珊、苟景秀。  此时正值午休,能够容纳50多名学生的教室只有杨珊和苟景秀两人在说笑。杨珊因为装有假肢,中午通常不离开教室,为了照顾她,苟景秀也留在了教室里。坐在课桌前,两人看上去均与常人无异,若不是放置在墙边的拐棍,和苟景秀无意中抬起的左手提醒,你很难发现她们在地震中受了重伤。  苟景秀说,地震前我和她同一个班,一个寝室,是上下铺的好友。杨珊是一个乐观积极向上的人,成绩也不错,学习上她帮助我,生活上所有的不愉快我们共同面对。地震时,我和她同时被埋在了废墟下,虽然都受了伤,但我们都坚持活着出来了。地震后,我们都留了级,而且分在了同一个班。于是,彼此在精神和心理上又有了依靠。人生的转折,让我们对生活有一个全新的认识。有迷惘,有伤心,有痛苦,但是我们都勇于面对。  “其实,在生活中,主要都是她帮助我。”杨珊说,回寝室,去教室,上厕所都靠她帮扶。洗脸、刷牙也是她去打水。我能做的,不过是帮她叠叠被子,剪剪指甲之类。  生活上彼此关照,取长补短;学习上,互帮互助共同进步;心理上,相互安慰,共同克服地震带来的阴影。在4月份刚刚结束的期中考试中,杨珊以391分的总成绩名列班级第一。苟景秀也在杨珊的帮助下成绩大幅提高。  对于彼此的帮助,苟景秀说:“我们之间没有感激,也无需感激。”  一场灾难让两人失去了健全的肢体,但灾难淬炼出的真情,让她们牵手笑对人生。  生性乐观活泼的杨珊已恢复了以前的风趣。室友张杨洋说,杨珊是个非常幽默乐观的人,她总喜欢逗笑大家,“只要有她在,就有笑声。”“心情不好的时候,说点笑话,大家的笑声能缓解心中的忧伤。”杨珊说。  笑声从女生们居住的“高2010级4班的米馨阁”传来,居住在这里的10名同学,其中4名因地震残疾。她们相帮相助,笑对人生。  杨珊说,以后想上重庆的大学,在她4个月的治疗中,那里的医护人员给了她无微不至的关怀,重庆就像她的第二故乡。苟景秀也希望通过努力考上重庆的大学,她说:“这样我们天天可以在一起了。”

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永康市教育局局长田中朝表示,“入学交押金的事,我们很重视,先前就当面责成校方退还学生家长所有押金。如果还有这种事情存在,可以向我们反映,我们会进行处理。”

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